top of page
![](https://static.wixstatic.com/media/324c4c_f14861f26da24ad3bed5bc8786dee5d6~mv2.jpg/v1/fill/w_980,h_653,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/324c4c_f14861f26da24ad3bed5bc8786dee5d6~mv2.jpg)
KNIHOVNA KATEDRY TECHNICKÉ A INFORMAČNÍ VÝCHOVY
![](https://static.wixstatic.com/media/0c16dc_ef54098692e644b899d353adae025b9c~mv2.jpg/v1/fill/w_250,h_250,fp_0.50_0.50,q_30,blur_30,enc_auto/0c16dc_ef54098692e644b899d353adae025b9c~mv2.webp)
![Motýli a jejich život (náměty a hry pro práci s dětmi) | VBATOHU: MOTÝLÍ DŮM PRAHA](https://static.wixstatic.com/media/0c16dc_ef54098692e644b899d353adae025b9c~mv2.jpg/v1/fill/w_305,h_229,fp_0.50_0.50,q_90,enc_auto/0c16dc_ef54098692e644b899d353adae025b9c~mv2.webp)
Motýli a jejich život (náměty a hry pro práci s dětmi) | VBATOHU: MOTÝLÍ DŮM PRAHA
V rámci těchto her a aktivit bude rozvíjena osobnost dítěte po všech jeho stránkách.
0
![](https://static.wixstatic.com/media/0c16dc_ef54098692e644b899d353adae025b9c~mv2.jpg/v1/fill/w_250,h_250,fp_0.50_0.50,q_30,blur_30,enc_auto/0c16dc_ef54098692e644b899d353adae025b9c~mv2.webp)
![Hra F1 (Sociální rozvoj) | VBATOHU: DIVOKÁ ŠÁRKA](https://static.wixstatic.com/media/0c16dc_ef54098692e644b899d353adae025b9c~mv2.jpg/v1/fill/w_306,h_229,fp_0.50_0.50,q_90,enc_auto/0c16dc_ef54098692e644b899d353adae025b9c~mv2.webp)
Hra F1 (Sociální rozvoj) | VBATOHU: DIVOKÁ ŠÁRKA
Hlavním cílem této hry je sociální rozvoj účastníků, a kromě toho nebude chybět pohyb a velká zábava.
2
![](https://static.wixstatic.com/media/0c16dc_dcf4d8fd967742ebb245aab2fa939c13~mv2.jpg/v1/fill/w_250,h_250,fp_0.50_0.50,q_30,blur_30,enc_auto/0c16dc_dcf4d8fd967742ebb245aab2fa939c13~mv2.webp)
![Tkaní na rámu a tkaní na čtyřlistém tkalcovském stavu](https://static.wixstatic.com/media/0c16dc_dcf4d8fd967742ebb245aab2fa939c13~mv2.jpg/v1/fill/w_305,h_229,fp_0.50_0.50,q_90,enc_auto/0c16dc_dcf4d8fd967742ebb245aab2fa939c13~mv2.webp)
Tkaní na rámu a tkaní na čtyřlistém tkalcovském stavu
Studijní opora má podobu tutoriálu. Je vysvětlována technologie tkaní s přesahem do výtvarné interpretace motivu v textilní tvorbě.
2
![Vybrané kapitoly z mediální výchovy pro učitele](https://static.wixstatic.com/media/0c16dc_918c15673a924f4ab9c6f95c643311f7~mv2.png/v1/fill/w_305,h_229,fp_0.50_0.50,q_95,enc_auto/0c16dc_918c15673a924f4ab9c6f95c643311f7~mv2.webp)
Vybrané kapitoly z mediální výchovy pro učitele
Opora se zabývá mediální výchovou, médii, problematikou dezinformací, reklamou, sociálními sítěmi i umělou inteligencí.
0
![Rozšířené studijní materiály pro předmět Anglický jazyk pro pedagogické profese 1 a 2](https://static.wixstatic.com/media/0c16dc_a402121f012142a58e8615a396b47a7e~mv2.png/v1/fill/w_306,h_229,fp_0.50_0.50,q_95,enc_auto/0c16dc_a402121f012142a58e8615a396b47a7e~mv2.webp)
Rozšířené studijní materiály pro předmět Anglický jazyk pro pedagogické profese 1 a 2
Studijní materiály inovují současné materiály pro předměty Anglický jazyk pro pedagogické profese 1 a 2.
0
![Metodický list 10: Plachetnice](https://static.wixstatic.com/media/0c16dc_ade50b1ada4c40fd81c92f0956721339~mv2.png/v1/fill/w_305,h_229,fp_0.50_0.50,q_95,enc_auto/0c16dc_ade50b1ada4c40fd81c92f0956721339~mv2.webp)
Metodický list 10: Plachetnice
Metodický list zaměřený na rozvoj logického myšlení, algoritmického myšlení, informatického myšlení, prostorové představivosti, plánování
0
![Metodický list 9: Srdce](https://static.wixstatic.com/media/0c16dc_ade50b1ada4c40fd81c92f0956721339~mv2.png/v1/fill/w_305,h_229,fp_0.50_0.50,q_95,enc_auto/0c16dc_ade50b1ada4c40fd81c92f0956721339~mv2.webp)
Metodický list 9: Srdce
Metodický list zaměřený na rozvoj logického myšlení, algoritmického myšlení, informatického myšlení, prostorové představivosti, plánování.
0
![Metodický list 8: Strom](https://static.wixstatic.com/media/0c16dc_ade50b1ada4c40fd81c92f0956721339~mv2.png/v1/fill/w_306,h_229,fp_0.50_0.50,q_95,enc_auto/0c16dc_ade50b1ada4c40fd81c92f0956721339~mv2.webp)
Metodický list 8: Strom
Metodický list zaměřený na rozvoj logického myšlení, algoritmického myšlení, informatického myšlení, prostorové představivosti, plánování.
1
![Metodický list 7: Vrána](https://static.wixstatic.com/media/0c16dc_ade50b1ada4c40fd81c92f0956721339~mv2.png/v1/fill/w_305,h_229,fp_0.50_0.50,q_95,enc_auto/0c16dc_ade50b1ada4c40fd81c92f0956721339~mv2.webp)
Metodický list 7: Vrána
Metodický list zaměřený na rozvoj logického myšlení, algoritmického myšlení, informatického myšlení, prostorové představivosti, plánování.
0
![Metodický list 6: Ryba](https://static.wixstatic.com/media/0c16dc_ade50b1ada4c40fd81c92f0956721339~mv2.png/v1/fill/w_305,h_229,fp_0.50_0.50,q_95,enc_auto/0c16dc_ade50b1ada4c40fd81c92f0956721339~mv2.webp)
Metodický list 6: Ryba
Metodický list zaměřený na rozvoj logického myšlení, algoritmického myšlení, informatického myšlení, prostorové představivosti, plánování.
1
![Metodický list 5: Davidova hvězda](https://static.wixstatic.com/media/0c16dc_ade50b1ada4c40fd81c92f0956721339~mv2.png/v1/fill/w_306,h_229,fp_0.50_0.50,q_95,enc_auto/0c16dc_ade50b1ada4c40fd81c92f0956721339~mv2.webp)
Metodický list 5: Davidova hvězda
Metodický list zaměřený na rozvoj logického myšlení, algoritmického myšlení, informatického myšlení, prostorové představivosti, plánování.
0
![Metodický list 4: Věž](https://static.wixstatic.com/media/0c16dc_ade50b1ada4c40fd81c92f0956721339~mv2.png/v1/fill/w_305,h_229,fp_0.50_0.50,q_95,enc_auto/0c16dc_ade50b1ada4c40fd81c92f0956721339~mv2.webp)
Metodický list 4: Věž
Metodický list zaměřený na rozvoj logického myšlení, algoritmického myšlení, informatického myšlení, prostorové představivosti, plánování.
0
MOHLO BY VÁS ZAJÍMAT...
DIGITÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ ZDROJE NA PORTÁLE U21
bottom of page